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Sciences de la vie et de la Terre

Fiche TP 2nde Saison des cyclones

01 / 09 / 2005 | Sacha Touille

 

TP 2nde <p ALIGN="CENTER">LES MOUVEMENTS ATMOSPHERIQUES DE LA PLANETE
Objectif : Cette année (Septembre 1998) le passage du cyclone Georges a entraîné la mort de 300 personnes.
Qu’est-ce qu’un cyclone ?

A -
IDENTIFICATION D’UN CYCLONE

1 - Consultez à l’écran les images satellitales dequelques cyclones

2 - Identifiez la forme d’un cyclone en le
schématisant et en légendant les différentes parties que vous avez observées. Quel est
le sens d’enroulement des cyclones de l’hémisphère nord ?

3 - A partir de l’image satellitale. que vous avez sur
votre table, calculez la taille du diamètre du cyclone Georges au jour et heure où
l’image a été enregistrée sachant que 1° de latitude (soit 60 minutes)
correspond environ à 111 km (60 x 1,852 km ou encore 60 milles nautiques).

B - CONDITIONS METEOROLOGIQUES NECESSAIRES A LA
FORMATION D’UN CYCLONE

Muni de lafiche d’aide,
 lancez le logiciel : Tracking the eye

1 - Affichez la trajectoire de 3 cyclones de votre
choix :

2 - Après avoir consulté la fiche d’aide à
l’utilisation du logiciel ( sous pochette, sur votre table), complétez le tableau
suivant :

NOM <font face="Arial" size="2">DATE DE : <font face="Arial" size="2">LATITUDE DE :
NAISSANCE DISPARITION NAISSANCE DISPARITION
         
         
         

3 - Pointez sur le
transparent collectif de la carte de l’Atlantique Nord leur lieu de naissance. Que
remarquez-vous ?

4 - En suivant le trajet du cyclone Georges de sa naissance
à sa disparition, observez les symboles qui accompagnent sa trajectoire et recherchez
leur signification en consultant l’information les concernant, en affichant le
graphique, de manière à être capable de compléter le tableau suivant.

Vous calculerez la vitesse du vent en km.h-1,
sachant que1MPH (mille nautique par heure) = 1 noeud = 1,852km.h-1

SYMBOLES METEOROLOGIQUES SIGNIFICATION PRESSION ATMOSPHERIQUE
(millibar =hectoPascal)
VITESSE DU VENT (km.h-1)
       
       
       

5 - La vitesse des vents
est-elle la même dans les différentes parties d’un cyclone ?

6 -Consultez les cartes thermiques mensuelles qui
permettent d’évaluer les températures de la mer dans les zones cycloniques. Quelles
sont les températures nécessaires à la naissance d’un cyclone ? Déduisez-en
les caractéristiques de l’air atmosphérique dans les zones où naissent les
cyclones.

C - CONCLUSION :



SVT Académie de Créteil

 

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