Sciences de la vie et de la Terre

*Eléments pour le professeur

Le travail est réalisé avec ½ classe de 6ème (1 ou 2 élèves par poste)

Durée : 25 à 30 minutes.

Possibilité de combiner avec une activité sur la croissance en hauteur de l’arbre (réalisation d’un graphique à partir d’un tableau).

**Objectifs

***S’informer

– Rechercher des informations sur la croissance en épaisseur des arbres.
– Lire des documents (textes et schémas)

***Réaliser

– Surfer sur un site internet

***Raisonner

– Sélectionner les informations pertinentes
– Mettre en relation des textes et des photographies.

***Communiquer

– par phrases de compte-rendu
– par légendes sur schémas et photos.

**Matériel

Ordinateur multimédia avec en place un navigateur.

*Fiche TP élève

**Objectifs

– rechercher des informations sur internet.
– évaluer la croissance en épaisseur d’un arbre.

**Activités

1. Remplace l’adresse de la page d’accueil par l’adresse suivante : http://www.domtar.com/arbre/index.asp
2. Tu arrives sur la page d’accueil du site. Clique sur

   pour entrer

   , puis sur

   une année dans la vie d’un arbre

   .

3. Lis les informations concernant la vie de l’arbre aux différentes saisons puis clique sur

   anneaux de croissance

   puis sur

   vers le cœur de l’arbre

   .

4. Retrouve les légendes correspondant aux flèches du schéma.
5. Note les définitions des mots suivants
   • Phloème :
   • Aubier :
   • Cœur :
6. En bas de la page, clique sur

   es-tu intéressé par la croissance en largeur de l’arbre ?

7. À quoi correspond un cerne ?
   • À quoi correspond le cercle pâle ?
   • À quoi correspond le cercle foncé ?
   • Où se trouvent les cernes les plus anciens ?
     La photo ci-dessous représente une partie d’une coupe de tronc. Replace les légendes suivantes : cernes, bois d’été et bois de printemps.
     <img border=0 width=173 height=173
     src="http://svt.ac-creteil.fr/archives/tp/Tp6/Cernes/images/image002.jpg">
8. Quand tu seras arrivé à la page

   lire entre les anneaux

   ,
   fait défiler les coupes d’arbres et clique en bas sur

   lire entre les anneaux

   .

9. Complètes les cases à l’écran et vérifie tes réponses en cliquant sur

   vérification

   .

Lorsque tes réponses sont correctes, complète le schéma ci-dessous.

Inscris les chiffres manquants dans les phrases suivantes.

Prends pour acquis que cet arbre fut coupé à l’automne 1997.

1. Cet arbre est né en ........
2. Il avait donc ...... lorsqu’il fut coupé.
3. Sa meilleure année de croissance fut ......
4. Sa pire année de croissance fut .....

Une fois terminé, quitte le site en cliquant sur

Fichier

puis

Quitter

.