Articles liés au mot clef : Collège
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YouTubers et SVT
Si les métiers du numérique sont en plein développement, celui de YouTuber (du nom de la plateforme Youtube) est apparu il y a quelques années et il est devenu incontournable.
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Banque de situations complexes pour le collège
Perfectibles, elles ne sont en rien des modèles mais juste des exemples pouvant vous servir d’ aide à la construction d’autres tâches complexes et à l’évaluation des compétences du socle commun.
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Edmodo : une plateforme numérique collaborative !
Edmodo est un LMS ou plateforme de gestion du parcours de l’apprenant propice à la mise en place d’un apprentissage hybride (alternant présentiel en classe et distanciel en dehors). Il vous permettra également de favoriser les compétences de demain nommées les "4 C" chez vos élèves : Communiquer, Collaborer, Créer et développer leur esprit Critique !
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Inversion et division cellulaire avec Tactiléo en cycle 4
Cet article a pour but de présenter un exemple d’utilisation d’un module Tactiléo dans un objectif de travail en classe inversée.
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L’approche historique de la découverte de la théorie de la tectonique des plaques par un escape game !
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Apprendre à utiliser d’autres applications avec Tactileo
Comment utiliser Tactileo pour apprendre à utiliser d’autres applications ?
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Découvrir la BRNE sciences cycle 4
Le ministère offre à tous les professeurs des ressources numériques qui pour le cycle 4 sont disponibles via la plateforme Tactileo. Qu’est-ce que Tactileo ? Quels types de ressources y trouve-t-on ?
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Faire des SVT avec Tactileo en utilisant la BRNE
Comment utiliser Tactileo en utilisant les ressources Maskott Sciences de la Banque de Ressources Numériques Éducatives ?
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À la découverte de Tactileo et de la BRNE en sciences pour le cycle 4
Présentation de Tactileo de Maskott et des ressources de la BRNE en SVT pour le cycle 4.
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Grandeurs mesurées par les météorologues et big data
Dans ce scénario pédagogique, il est demandé aux élèves de rechercher dans une feuille de calculs de plusieurs milliers de lignes des informations relatives aux conditions météorologiques mesurées et de les représenter sous forme de graphique. Ce scénario permet aux élèves de découvrir les fonctionnalités de tri et de construction graphique d’un tableur et il permettra de les plonger dans l’immensité du Big Data.
