Sciences de la vie et de la Terre

Pédagogie et didactique

Des outils, des mallettes, des kits, des exemples de progressions, des supports, des ressources pour penser son projet d’enseignement et différencier sa pédagogie.

Cet article tente modestement de faire le point sur ce qui est couramment nommé « questionnaire », « quiz » ou « QCM ». Après une tentative de définition, l’article propose de présenter les contextes d’utilisation de ces questionnaires, de faire la synthèse des outils disponibles et d’en dégager les principaux intérêts et inconvénients.

Pour accompagner la réflexion sur la mise en œuvre des nouveaux programmes de lycée et en complément des ressources nationales présentes sur Eduscol, le groupe de travail "Ressources lycée" propose (...)

Pour accompagner la réflexion sur la mise en œuvre des nouveaux programmes de lycée et en complément des ressources nationales présentes sur Eduscol, le groupe de travail "Ressources lycée" propose (...)

Pour accompagner la réflexion sur la mise en œuvre des nouveaux programmes de lycée et en complément des ressources nationales présentes sur Eduscol, le groupe de travail "Ressources lycée" propose (...)

Pour accompagner la réflexion sur la mise en œuvre des nouveaux programmes de lycée et en complément des ressources nationales présentes sur Eduscol, le groupe de travail "Ressources lycée" propose (...)

Pour accompagner la réflexion sur la mise en œuvre des nouveaux programmes de lycée et en complément des ressources nationales présentes sur Eduscol, le groupe de travail "Ressources lycée" propose (...)

Pour accompagner la réflexion sur la mise en œuvre des nouveaux programmes de lycée et en complément des ressources nationales présentes sur Eduscol, le groupe de travail "Ressources lycée" propose (...)

La cuisine est l’un des rares sujets qui préoccupe tout un chacun, qu’il soit question de survie, de plaisir, de santé, de carrière, de culture ou d’environnement. Elle est à la fois un art et une science. Ou plutôt, elle est art et elle est Science. En tout point, on ne peut se passer de sciences lorsqu’il s’agit de cuisiner.

Cet article est un retour d’expérience sur une séance réalisée en classe de troisième. Au cours de cette séance, les élèves ont programmé avec le logiciel Scratch afin de comprendre l’intérêt de la vaccination à l’échelle collective.

Remarque : La séance présentée est une libre adaptation d’une idée originale initialement publiée sur le site de la fondation La Main à la pâte.

Comment utiliser la classe inversée pour améliorer l’apprentissage d’une capacité technique sur le long terme ?

Quelques pistes pouvant être utiles pour la mise en place d’un EPI EPS/SVT.

Version en ligne de la fresque interactive.

"Argumenter", "Expliquer" et "Décrire" sont trois actions prédominantes dans les consignes données en SVT, mais ça veut dire quoi ?

Présentation de la Titillothèque du site académique de S.V.T. de Créteil et contenu de son dossier...

Quelques pistes d’utilisations en classe des QCM générés avec l’application Pronote.

Perfectibles, elles ne sont en rien des modèles mais juste des exemples pouvant vous servir d’ aide à la construction d’autres tâches complexes et à l’évaluation des compétences du socle commun.

Un groupe d’enseignants de Lycée de l’académie, rassemblés autour de Mme RONDEAU-REVELLE IA-IPR de SVT, a construit une proposition de référentiel pour la classe de première portant sur les trois (...)

Une caméra oculaire, un microscope, des cellules... tout pour montrer que la cellule est un volume. Mais comment mettre en évidence ce que l’œil peut voir ?

Utilisation du documentaire Espèces d’espèces de Denis van Waerebeke en SVT et en Philosophie.

Dans le cadre des programmes de 3è et Terminales en immunologie

Un groupe d’enseignants de Lycée de l’académie, rassemblés autour de Mme RONDEAU-REVELLE IA-IPR de SVT, a construit une proposition de référentiel pour la classe de terminale portant sur les grandes (...)

Des pistes pour travailler autour des grands enjeux planétaires.

De la dérive des continents à la tectonique des plaques : des pistes pour aborder ces notions dans les programmes

Notion d’échelle stratigraphique, crises, découpage des temps géologiques et chronologie relative

Un exercice de Terminale scientifique, pour tester ses connaissances sur la méiose

avantages... et inconvénients !

Introduire la notion de vision en 1ère ES, L ou S

Quelques pistes de réflexion pour réaliser une première séance en classe de 6e avec l’ordinateur sur le thème de la classification scientifique des animaux.

Des documents pour introduire l’ADN

La mallette Terminale contient les outils disciplinaires et transversaux permettant de mieux connaître les nouvelles classes de Terminales qui se mettent en place à la rentrée 2012. Ensemble de (...)

Suite au travail engagé dans le cadre des TraAM 2010-2011, mise en place d’une nouvelle application de type "collecteur de réussites", construite sur la base de la web-application SACoche.

Une situation pédagogique mobilisant capacités, connaissances et attitudes sur les enjeux liés à la production d’agrocarburants

Une manière ludique d’aborder un thème en 1S, tout en développant les capacités des élèves.

Utiliser les connaissances sur la tectonique des plaques pour comprendre comment rechercher des gisements d’hydrocarbures et présenter ses arguments sous forme d’une BD, dans le cadre d’une tâche complexe.

Proposition de documents pour aborder le plan commun d’organisation des Vertébrés

Pour essayer le tisser les liens dans l’espace, le temps et entre les divers niveaux du vivant ...

Cette séance est la 5ème et dernière séance de SVT de la séquence de MPS Histoire de Pommes

Cette séance est la 3ème de la séquence de MPS Histoire de Pommes

Cette séance est la 4ème séance de SVT de la séquence de MPS sur Histoire de Pommes

2ème séance de SVT de la séquence de MPS Histoire de Pommes

1ère séance de la séquence de MPS sur les pommes

Les documents et les activités proposés sont des exemples à adapter à chaque classe et situation pour introduire une démarche d’investigation, pour pouvoir problématiser et éventuellement proposer une tâche complexe

Activité de 3° pour prendre la mesure des temps longs. Seconde séance exploitant la fresque des temps géologiques "Voir passer le temps" pour construire une frise chronologique.

Les épreuves de Bac en 1ère ES ou L et en TS comportent des QCM, il faut trouver des sources d’inspiration

Une séance permettant de traiter les variations génétiques et la résistance aux antibiotiques en 1ère S

Les documents et les activités proposés sont des exemples à adapter à chaque classe et situation pour introduire une démarche d’investigation, pour pouvoir problématiser et éventuellement proposer une tâche complexe

Activités de 3° pour prendre la mesure des temps longs. Première séance exploitant la fresque des temps géologiques "Voir passer le temps".

Les documents et les activités proposés sont des exemples à adapter à chaque classe et situation pour introduire une démarche d’investigation, pour pouvoir problématiser et éventuellement proposer une tâche complexe

Activité formative de 2nde d’une durée de 1h30, sur le thème de la biodiversité

Réalisation éclair d’une maquette pour illustrer la réplication de l’ADN.

Qu’est-ce que faire preuve d’initiative ?

L’OPTION SCIENCES EXPERIMENTALES
L’objectif de l’option Sciences expérimentales en première S est de développer la créativité, l’activité personnelle et l’initiative de l’élève à travers la mise en oeuvre (...)

Activité formative à réaliser par binôme d’élèves. Mise en commun du travail des différents binômes pour synthèse.

Situation pédagogique mobilisant connaissances, capacités et attitudes sur un enjeu important de notre société.

Une situation complexe qui met en jeu un texte qui sent bon la Beauce et le fumier.

Situations complexes et référentiel pour la classe de seconde

Les élèves construisent un modèle illustrant le principe de superposition de façon ludique.

Proposition de séances sur la mémoire en classe de 2nde (accompagnement personnalisé).

Objectifs et modalités d’utilisation de la liste de discussion "fresque des temps géologiques"

La mallette première contient les outils disciplinaires et transversaux permettant de mieux connaître les nouvelles classes de première qui se mettent en place à la rentrée 2011. Ensemble de textes (...)

TP formatif pour observer les animaux de la litière et apprendre à utiliser une clé de détermination simple de la microfaune du sol. ( fiche "élève")

Vous pouvez accéder à trois sujets zéros pour l’épreuve anticipée de sciences du baccalauréat séries L et ES :
Télécharger le fichier compressé

Séance proposée à des élèves de TS au lycée de Vaux le Pénil en fin de séquence sur la procréation en collaboration avec Hugo CHABANNES
Technicien de laboratoire
Laboratoire de biologie de la reproduction CECOS à
L’Archet 2 NICE

Informations pour utiliser la version "interactive" de la fresque de l’histoire de la vie et de la Terre : "À la recherche des temps perdus". Publics ciblés et niveaux de lecture. Corrélats sur la fresque et sur le net. Réflexions soulevées par une fresque des temps géologiques. Descriptif des fonctionnalités.

Les deux documents présentent :
d’une part les filières scientifiques post-bac offertes par les universités situées sur le territoire cristollien
– Document 1
d’autre part, les métiers à la sortie (...)

Page de présentation de la fresque des temps géologiques. Intentions pédagogiques, menu d’accès aux différents articles et aux 2 déclinaisons de la frise des temps géologiques.

Conception & réalisation
Cette « fresque numérique » a été réalisée par : Didier BAUDRY, Professeur d’Arts plastiques, Josiane COMBE et Neslihan KADIOGLU, Professeurs de Sciences de la Vie et de la (...)

Bibliographie d’accompagnement de la fresque chronologique de l’histoire de la Terre.

Des suggestions pour faire de la « sortie » une enquête, un projet pluridisciplinaire, à l’échelle de l’année… et des outils collaboratifs pour une réalisation collective.

Etude, en seconde, de l’unité fonctionnelle et structurale des êtres vivants. Proposition concernant cette séance impliquant la mise en oeuvre de connaissances, de capacités et d’attitudes.

Proposition de ressources pour aborder les MPS

Proposition de 1ère séance de MPS coanimée par les trois professeurs intervenant dans le groupe ou la classe

Préparer à l’analyse d’article scientifique (première partie d el’épreuve spécifique de la mention européenne au bac) tout en suivant une démarche d’investigation

Proposition de séance intégrant l’usage des TICE et la démarche d’investigation

Quelques pistes pour travailler avec les élèves sur certains piliers du socle commun, et sur des compétences du B2i grâce à l’exemple d’un vérificateur d’orthographe.

Les IA-IPR de l’Académie de Créteil apportent des précisions sur les sujets d’ECE de la session 2009. Ce document porte sur les sujets : 09 B N 08, 09 B N 21, 09_G_N_15 et 09_G_O_07. Précisions pour (...)

Les Mercredis de Créteil vous invitent le 8 avril 2009 à participer à la conférence de Pierre Léna sur le thème "METTRE LA MAIN A LA PÂTE, DE L’ÉCOLE AU COLLÈGE".
Pierre Léna, astrophysicien, membre de (...)

En TP de seconde, lors du thème "L’organisme en fonctionnement"

SVT, Langues vivantes, histoire-géographie s’intéressent aux jeux sportifs

Un exercice niveau TS, comprenant l’aspect génétique et évolutif du déterminisme du sexe.

Un ensemble d’activités TICE envisageables pour comprendre la constitution d’un granite à 3 niveaux : la roche, le minéral, les atomes.

Une coupe transversale de feuille de poireau a été observée en SVT. Un approfondissement, sous la forme d’une réalisation de maquette de cette feuille, est proposé en MISVT

L’inspection générale de SVT vous invite à vous connecter sur le site : le site . Le projet Statistix et le premier concours concernent les professeurs de nombreuses disciplines, dont les SVT. Le (...)

réflexion et proposition pour une séance de TP de 2nde sur le plan d’organisation des Vertébrés

Le corrigé de l’exercice du même nom, avec gènes du développement.

TP de section européenne pour expliquer l’existence des battements cardiaques sur un rythme modulable.

Dans le cadre du plan d’animation pédagogique de SVT pour l’année 2007-2008 ; MM. les IA-IPR de SVT de l’Académie de Créteil invitent le professeur responsable du laboratoire de S.V.T. ou son suppléant (...)

L’Inspection Générale de S.V.T. fait parvenir cette brochure sur les manifestations qui auront lieu autour de l’Année Internationale de la Planète Terre.
– Animations autour de l’Année Internationale (...)

Séquence pédagogique traitant de l’effet de serre en seconde et utilisant le logiciel InterMet , logiciel canadien interactif (créé par Nathalie Gauthier).

Faire découvrir aux élèves de la section ES la richesse documentaire d’un SIG grand public en traitant le programme.

Voici le rapport de l’inspection générale de SVT n° 2007-031 d’avril 2007 "Mettre les élèves en activité au collège pour les former, les évaluer, les orienter", destiné à Monsieur le ministre de (...)

Séance de TP permettant aux élèves de suivre une campagne océanographique et de rechercher à atteindre des objectifs cognitifs en 1ère S

utiliser les représentations des élèves au cours d’un TP étudiant les supports cellulaires du réflexe myotatique

séance de TP utilisant une animation simulant divers cas cliniques pour montrer le controle nerveux de la ventilation pulmonaire

Utiliser les jeux éducatifs du site des prix Nobel pour faire comprendre aux élèves les concepts de mutation et de cycle cellulaire

Modélisation matérielle des variations de température au voisinage de la dorsale et construction graphique des isothermes

Programmer les apprentissages
en classe de 5ème

A partir du logiciel ANAGENE, un exemple de courte évaluation pour des élèves de 1S, en cours de séance TP, afin de se préparer aux ECE de Terminale S

Un exemple de mise en œuvre mixte d’ExAO, de TICE et de manipulations classiques pour mettre en évidence les échanges de gaz lors d’un TP en 5e (nouveau programme).

Utilisation de la fonction magnétophone de l’ordinateur pour faciliter la structuration des savoirs des élèves pendant les séances de TP

mise en place d’un travail de groupe en classe de 5ème (nouveau programme). Le logo de cet article est issu de l’Académie de Lorraine

Le site national de saisie des résultats d’ECE offre une nouvelle possibilité d’affichage : chaque établissement peut comparer ses résultats avec ceux de son académie (ou de toute autre académie de son (...)

Un appel est lancé auprès des enseignants de SVT de lycée pour nous permettre d’enrichir et de faire évoluer la banque des sujets relative à l’évaluation des capacités expérimentales.
Toutes (...)

comment intégrer des documents historiques sans dénigrer les Anciens en stimulant ou questionnant les Nouveaux

Selon les districts, dans l’académie, des réunions de formation auront lieu sur les nouveaux programmes de 6e et 5e. Vous trouverez les dates en fonction de votre district dans le document suivant : (...)

Exercice de TS. Ou comment le VIH est équipé d’un "missile anti-missile" pour contrer les défenses cellulaires.

Introduction :
Constat : Réflexe de coup de queue en réaction à une inclinaison chez la clione.
Problème : Comment ce réflexe permet-il à la clione de rester en position verticale, à une même (...)

Corrigé avec un schéma de l’action de la protéine VIF

Le Muséum d’Histoire Naturelle de Paris propose au printemps 2006 une série de conférences gratuites, ouvertes en priorité aux enseignants. Après les conférences, un temps de débat est prévu. Les thèmes (...)

Ces six sujets d’ECE ont été testés la semaine du bac blanc auprès d’élèves de 1ère scientifique

La circulaire ministérielle est particulièrement claire dans son paragraphe 4 : "il est demandé aux professeurs de sciences de la vie et de la Terre de ne pas manipuler jusqu’à nouvel ordre d’oiseaux (...)

Un exercice niveau lycée : phéromones et reproduction chez les éléphants.

piste de correction : ce que l’on peut tirer des documents. A adapter au niveau 1S ou TS.

LA TAILLE DES IGUANES MARINS
Les iguanes marins sont des reptiles endémiques des îles Galapagos. Il n’y a qu’une espèce : Amblyrhynchus cristatus, mais sept sous-espèces dont la taille varie (...)

> une réalisation du groupe

Séquence pédagogique utilisant un logiciel de simulation pour comprendre l’anatomie et le role du coeur.

Fiche Élève

Séquence pédagogique utilisant un logiciel de simulation pour comprendre l’anatomie et le role du coeur.

Fiche professeur

Date : Février 2005
AUTEUR :
Michelle RONDEAU-REVELLE
Niveau concerné :
Collège - Lycée
Type
Didactique
UN MOMENT PÉDAGOGIQUE (...)

Télécharger les diaporamas PowerPoint des réunions départementales d’information :
CLASSIFICATION1 (750 Ko)
CLASSIFICATION2 (140 Ko)

Travailler, en collège et en lycée, sur les conceptions initiales des élèves.

Séance utilisant une animation flash pour faire observer et mesurer les modifications du muscle lors de la contraction. (Fiche professeur)

Présentation de l’itinéraire de découverte :
<IMG src="http://svt.ac-creteil.fr/archives/Doc/Doc4/idd-broch-volcan/images/Brochure.jpg" NAME="La brochure" ALIGN=RIGHT WIDTH=200 HEIGHT=460 (...)

Retour à l’exercice : L’homme de Flores Recommandation didactique (Bernard Gissot IA-IPR de SVT)
Comme dans toute progression pédagogique et afin de respecter la « démarche de résolution de problèmes (...)

Un exercice pour en savoir plus sur cet étonnant hominidé.

Fiche d’exploitation d’une animation flash sur le thème de la grossesse. (En seconde, pour "la mise en place du plan d’organisation des vertébrés")
Utilisation des TICE en anglais et SVT. ( compétences B2i )

Préambule (dec 2009) : Cet article fait référence à un TP de SVT « Les Neufs premiers mois » , le second « surf » sur la mise en place du plan d’organisation des vertébrés.
L’essentiel est décrit dans (...)

Fiche de travail "élève" pour l’étude de la mise en place du plan d’organisation des vertébrés d’après une animation flash.

# Objectives of the sequence The student will learn how toLinguistics and phonologyCultureVocabulary To search for words in an online dictionary To infer meaning of words in relation to a (...)

Fiche d’Exploitation d’une animation flash ( en ligne ou hors ligne) montrant les étapes de la grossesse.
Proposition pour l’étude de la mise en place du plan d’organisation des vertébrés. ( programme de seconde)

Utiliser un site Internet pour étudier la croissance des arbres

Document récapitulatif sur le vocabulaire et compléments aux travaux des groupes d’un stage intitulé "favoriser le travail en commun des professeurs de SVT et de physique-chimie au collège".

Cette application autonome développée sous Mediator 6 sans aucune programmation , par simples glisser-déposer, permet à l’élève de découvrir : l’anatomie externe l’anatomie interne du coeur de (...)

3 activités pour comprendre la commande nerveuse de l’activité cardiaque en seconde.

Fiche "élève"

Séquence pédagogique montrant l’intégration d’une simulation sur la commande nerveuse du rythme cardiaque.

Un exemple de réflexe de posture (schémas revus par rapport à la version antérieure) et des pistes de correction de l’exercice.

Quelques savoir-faire à mettre en oeuvre au quotidien : la démarche expérimentale et rigueur scientifique

Technique mise au point par M Béranger à l’école de l’ADN de Nîmes
I Localisation de l’ADN dans les cellules d’oignon. Prélever à l’aide d’une pince fine de l’épiderme d’oignon. Déposer ce fragment dans (...)

Conception d’un potomètre simple (pour ne pas dire rudimentaire) permettant de multiplier les conditions expérimentales.

Permettre aux élève d’analyser et interpréter des (représentations) graphiques présentant des
"courbes"

Des conseils et des adresses pour cultiver les cyanobactéries au laboratoire de S.V.T.

TP formatif pour observer la microfaune du sol et utiliser une clé de détermination simple. ( fiche "professeur")

Examens et concours

Informations concernant les SVT dans les examens et concours.