Présentation de la Titillothèque du site académique de S.V.T. de Créteil et contenu de son dossier...
"Argumenter", "Expliquer" et "Décrire" sont trois actions prédominantes dans les consignes données en SVT, mais ça veut dire quoi ?
Pour accompagner la réflexion sur la mise en œuvre des nouveaux programmes de lycée et en (...)
Quelques pistes pouvant être utiles pour la mise en place d’un EPI EPS/SVT.
Version en ligne de la fresque interactive.
Comment utiliser la classe inversée pour améliorer l’apprentissage d’une capacité technique sur le long terme ?
La cuisine est l’un des rares sujets qui préoccupe tout un chacun, qu’il soit question de survie, de plaisir, de santé, de carrière, de culture ou d’environnement. Elle est à la fois un art et une science. Ou plutôt, elle est art et elle est Science. En tout point, on ne peut se passer de sciences lorsqu’il s’agit de cuisiner.
Pour accompagner la réflexion sur la mise en œuvre des nouveaux programmes de lycée et en (...)
Pour accompagner la réflexion sur la mise en œuvre des nouveaux programmes de lycée et en (...)
Pour accompagner la réflexion sur la mise en œuvre des nouveaux programmes de lycée et en (...)
Pour accompagner la réflexion sur la mise en œuvre des nouveaux programmes de lycée et en (...)
Pour accompagner la réflexion sur la mise en œuvre des nouveaux programmes de lycée et en (...)
Cet article est un retour d’expérience sur une séance réalisée en classe de troisième. Au cours de cette séance, les élèves ont programmé avec le logiciel Scratch afin de comprendre l’intérêt de la vaccination à l’échelle collective.
Remarque : La séance présentée est une libre adaptation d’une idée originale initialement publiée sur le site de la fondation La Main à la pâte.
Cet article tente modestement de faire le point sur ce qui est couramment nommé « questionnaire », « quiz » ou « QCM ». Après une tentative de définition, l’article propose de présenter les contextes d’utilisation de ces questionnaires, de faire la synthèse des outils disponibles et d’en dégager les principaux intérêts et inconvénients.
Quelques pistes d’utilisations en classe des QCM générés avec l’application Pronote.
Une caméra oculaire, un microscope, des cellules... tout pour montrer que la cellule est un volume. Mais comment mettre en évidence ce que l’œil peut voir ?
Utilisation du documentaire Espèces d’espèces de Denis van Waerebeke en SVT et en Philosophie.
Un groupe d’enseignants de Lycée de l’académie, rassemblés autour de Mme RONDEAU-REVELLE IA-IPR de (...)
Un groupe d’enseignants de Lycée de l’académie, rassemblés autour de Mme RONDEAU-REVELLE IA-IPR de (...)
Situations complexes et référentiel pour la classe de seconde
Perfectibles, elles ne sont en rien des modèles mais juste des exemples pouvant vous servir d’ aide à la construction d’autres tâches complexes et à l’évaluation des compétences du socle commun.
Page de présentation de la fresque des temps géologiques. Intentions pédagogiques, menu d’accès aux différents articles et aux 2 déclinaisons de la frise des temps géologiques.
Informations pour utiliser la version "interactive" de la fresque de l’histoire de la vie et de la Terre : "À la recherche des temps perdus". Publics ciblés et niveaux de lecture. Corrélats sur la fresque et sur le net. Réflexions soulevées par une fresque des temps géologiques. Descriptif des fonctionnalités.
Conception & réalisation
Cette « fresque numérique » a été réalisée par : Didier BAUDRY, (...)
Bibliographie d’accompagnement de la fresque chronologique de l’histoire de la Terre.
Quelques pistes de réflexion pour réaliser une première séance en classe de 6e avec l’ordinateur sur le thème de la classification scientifique des animaux.
La mallette Terminale contient les outils disciplinaires et transversaux permettant de mieux (...)
1ère séance de la séquence de MPS sur les pommes
2ème séance de SVT de la séquence de MPS Histoire de Pommes
Cette séance est la 3ème de la séquence de MPS Histoire de Pommes
Cette séance est la 4ème séance de SVT de la séquence de MPS sur Histoire de Pommes
Cette séance est la 5ème et dernière séance de SVT de la séquence de MPS Histoire de Pommes
Proposition de documents pour aborder le plan commun d’organisation des Vertébrés
Les documents et les activités proposés sont des exemples à adapter à chaque classe et situation pour introduire une démarche d’investigation, pour pouvoir problématiser et éventuellement proposer une tâche complexe
avantages... et inconvénients !
Une manière ludique d’aborder un thème en 1S, tout en développant les capacités des élèves.
Une situation pédagogique mobilisant capacités, connaissances et attitudes sur les enjeux liés à la production d’agrocarburants
Une séance permettant de traiter les variations génétiques et la résistance aux antibiotiques en 1ère S
Un exercice de Terminale scientifique, pour tester ses connaissances sur la méiose
Activité formative de 2nde d’une durée de 1h30, sur le thème de la biodiversité
Des documents pour introduire l’ADN
Introduire la notion de vision en 1ère ES, L ou S
Pour essayer le tisser les liens dans l’espace, le temps et entre les divers niveaux du vivant ...
Utiliser les connaissances sur la tectonique des plaques pour comprendre comment rechercher des gisements d’hydrocarbures et présenter ses arguments sous forme d’une BD, dans le cadre d’une tâche complexe.
Les épreuves de Bac en 1ère ES ou L et en TS comportent des QCM, il faut trouver des sources d’inspiration
Les documents et les activités proposés sont des exemples à adapter à chaque classe et situation pour introduire une démarche d’investigation, pour pouvoir problématiser et éventuellement proposer une tâche complexe
Activités de 3° pour prendre la mesure des temps longs. Première séance exploitant la fresque des temps géologiques "Voir passer le temps".
Notion d’échelle stratigraphique, crises, découpage des temps géologiques et chronologie relative
TP formatif pour observer la microfaune du sol et utiliser une clé de détermination simple. ( fiche "professeur")
De la dérive des continents à la tectonique des plaques : des pistes pour aborder ces notions dans les programmes
TP formatif pour observer les animaux de la litière et apprendre à utiliser une clé de détermination simple de la microfaune du sol. ( fiche "élève")
Proposition de séances sur la mémoire en classe de 2nde (accompagnement personnalisé).
Des pistes pour travailler autour des grands enjeux planétaires.
La mallette première contient les outils disciplinaires et transversaux permettant de mieux (...)
Vous pouvez accéder à trois sujets zéros pour l’épreuve anticipée de sciences du baccalauréat séries (...)
Situation pédagogique mobilisant connaissances, capacités et attitudes sur un enjeu important de notre société.
Séance proposée à des élèves de TS au lycée de Vaux le Pénil en fin de séquence sur la procréation en collaboration avec Hugo CHABANNES
Technicien de laboratoire
Laboratoire de biologie de la reproduction CECOS à
L’Archet 2 NICE
Activité de 3° pour prendre la mesure des temps longs. Seconde séance exploitant la fresque des temps géologiques "Voir passer le temps" pour construire une frise chronologique.
Les élèves construisent un modèle illustrant le principe de superposition de façon ludique.
Dans le cadre des programmes de 3è et Terminales en immunologie
Les documents et les activités proposés sont des exemples à adapter à chaque classe et situation pour introduire une démarche d’investigation, pour pouvoir problématiser et éventuellement proposer une tâche complexe
Une coupe transversale de feuille de poireau a été observée en SVT. Un approfondissement, sous la forme d’une réalisation de maquette de cette feuille, est proposé en MISVT
Proposition de ressources pour aborder les MPS
Proposition de 1ère séance de MPS coanimée par les trois professeurs intervenant dans le groupe ou la classe
Etude, en seconde, de l’unité fonctionnelle et structurale des êtres vivants. Proposition concernant cette séance impliquant la mise en oeuvre de connaissances, de capacités et d’attitudes.
Activité formative à réaliser par binôme d’élèves. Mise en commun du travail des différents binômes pour synthèse.
Des suggestions pour faire de la « sortie » une enquête, un projet pluridisciplinaire, à l’échelle de l’année… et des outils collaboratifs pour une réalisation collective.
Les deux documents présentent :
d’une part les filières scientifiques post-bac offertes par les (...)
Une situation complexe qui met en jeu un texte qui sent bon la Beauce et le fumier.
Préparer à l’analyse d’article scientifique (première partie d el’épreuve spécifique de la mention européenne au bac) tout en suivant une démarche d’investigation
Proposition de séance intégrant l’usage des TICE et la démarche d’investigation
Les IA-IPR de l’Académie de Créteil apportent des précisions sur les sujets d’ECE de la session (...)
Quelques pistes pour travailler avec les élèves sur certains piliers du socle commun, et sur des compétences du B2i grâce à l’exemple d’un vérificateur d’orthographe.
Les Mercredis de Créteil vous invitent le 8 avril 2009 à participer à la conférence de Pierre Léna (...)
activité réalisée dans le cadre de la section européenne (classe de 2nde)
En TP de seconde, lors du thème "L’organisme en fonctionnement"
SVT, Langues vivantes, histoire-géographie s’intéressent aux jeux sportifs
Un exercice niveau TS, comprenant l’aspect génétique et évolutif du déterminisme du sexe.
Qu’est-ce que faire preuve d’initiative ?
Objectifs et modalités d’utilisation de la liste de discussion "fresque des temps géologiques"
Un ensemble d’activités TICE envisageables pour comprendre la constitution d’un granite à 3 niveaux : la roche, le minéral, les atomes.
L’inspection générale de SVT vous invite à vous connecter sur le site : le site . Le projet (...)
réflexion et proposition pour une séance de TP de 2nde sur le plan d’organisation des Vertébrés
Le corrigé de l’exercice du même nom, avec gènes du développement.
L’Inspection Générale de S.V.T. fait parvenir cette brochure sur les manifestations qui auront (...)
Dans le cadre du plan d’animation pédagogique de SVT pour l’année 2007-2008 ; MM. les IA-IPR de SVT (...)
L’OPTION SCIENCES EXPERIMENTALES
L’objectif de l’option Sciences expérimentales en première S est (...)
TP de section européenne pour expliquer l’existence des battements cardiaques sur un rythme modulable.
Faire découvrir aux élèves de la section ES la richesse documentaire d’un SIG grand public en traitant le programme.
Quelques savoir-faire à mettre en oeuvre au quotidien : la démarche expérimentale et rigueur scientifique
Séquence pédagogique traitant de l’effet de serre en seconde et utilisant le logiciel InterMet , logiciel canadien interactif (créé par Nathalie Gauthier).
Voici le rapport de l’inspection générale de SVT n° 2007-031 d’avril 2007 "Mettre les élèves en (...)
Séance de TP permettant aux élèves de suivre une campagne océanographique et de rechercher à atteindre des objectifs cognitifs en 1ère S
utiliser les représentations des élèves au cours d’un TP étudiant les supports cellulaires du réflexe myotatique
séance de TP utilisant une animation simulant divers cas cliniques pour montrer le controle nerveux de la ventilation pulmonaire
Utiliser les jeux éducatifs du site des prix Nobel pour faire comprendre aux élèves les concepts de mutation et de cycle cellulaire
Document récapitulatif sur le vocabulaire et compléments aux travaux des groupes d’un stage intitulé "favoriser le travail en commun des professeurs de SVT et de physique-chimie au collège".
Date : Février 2005
AUTEUR :
Michelle RONDEAU-REVELLE
Niveau concerné (...)
Réalisation éclair d’une maquette pour illustrer la réplication de l’ADN.
Présentation de l’itinéraire de découverte :
<IMG src="http://svt.ac-creteil.fr/archives/Doc/Doc4/id
Permettre aux élève d’analyser et interpréter des (représentations) graphiques présentant des
"courbes"
Technique mise au point par M Béranger à l’école de l’ADN de Nîmes
I Localisation de l’ADN dans les (...)
Des conseils et des adresses pour cultiver les cyanobactéries au laboratoire de S.V.T.
Conception d’un potomètre simple (pour ne pas dire rudimentaire) permettant de multiplier les conditions expérimentales.
Fiche d’Exploitation d’une animation flash ( en ligne ou hors ligne) montrant les étapes de la grossesse.
Proposition pour l’étude de la mise en place du plan d’organisation des vertébrés. ( programme de seconde)
Suite au travail engagé dans le cadre des TraAM 2010-2011, mise en place d’une nouvelle application de type "collecteur de réussites", construite sur la base de la web-application SACoche.
1- Objectives of the sequence The student will learn how toLinguistics and (...)
Fiche de travail "élève" pour l’étude de la mise en place du plan d’organisation des vertébrés d’après une animation flash.
Préambule (dec 2009) : Cet article fait référence à un TP de SVT « Les Neufs premiers mois » , le (...)
Fiche d’exploitation d’une animation flash sur le thème de la grossesse. (En seconde, pour "la mise en place du plan d’organisation des vertébrés")
Utilisation des TICE en anglais et SVT. ( compétences B2i )
Séquence pédagogique montrant l’intégration d’une simulation sur la commande nerveuse du rythme cardiaque.
3 activités pour comprendre la commande nerveuse de l’activité cardiaque en seconde.
Fiche "élève"
Cette application autonome développée sous Mediator 6 sans aucune programmation , par simples (...)
Séance utilisant une animation flash pour faire observer et mesurer les modifications du muscle lors de la contraction. (Fiche professeur)
Séquence pédagogique utilisant un logiciel de simulation pour comprendre l’anatomie et le role du coeur.
Fiche professeur
Séquence pédagogique utilisant un logiciel de simulation pour comprendre l’anatomie et le role du coeur.
Fiche Élève
Utiliser un site Internet pour étudier la croissance des arbres
> une réalisation du groupe [
Travailler, en collège et en lycée, sur les conceptions initiales des élèves.
Modélisation matérielle des variations de température au voisinage de la dorsale et construction graphique des isothermes
Un exemple de mise en œuvre mixte d’ExAO, de TICE et de manipulations classiques pour mettre en évidence les échanges de gaz lors d’un TP en 5e (nouveau programme).
Programmer les apprentissages
en classe de 5ème
A partir du logiciel ANAGENE, un exemple de courte évaluation pour des élèves de 1S, en cours de séance TP, afin de se préparer aux ECE de Terminale S
Utilisation de la fonction magnétophone de l’ordinateur pour faciliter la structuration des savoirs des élèves pendant les séances de TP
mise en place d’un travail de groupe en classe de 5ème (nouveau programme). Le logo de cet article est issu de l’Académie de Lorraine
Le site national de saisie des résultats d’ECE offre une nouvelle possibilité d’affichage : chaque (...)
Un appel est lancé auprès des enseignants de SVT de lycée pour nous permettre d’enrichir et de (...)
Selon les districts, dans l’académie, des réunions de formation auront lieu sur les nouveaux (...)
Introduction :
Constat : Réflexe de coup de queue en réaction à une inclinaison chez la clione. (...)
Corrigé avec un schéma de l’action de la protéine VIF
Exercice de TS. Ou comment le VIH est équipé d’un "missile anti-missile" pour contrer les défenses cellulaires.
Le Muséum d’Histoire Naturelle de Paris propose au printemps 2006 une série de conférences (...)
comment intégrer des documents historiques sans dénigrer les Anciens en stimulant ou questionnant les Nouveaux
Ces six sujets d’ECE ont été testés la semaine du bac blanc auprès d’élèves de 1ère scientifique
Un exemple de réflexe de posture (schémas revus par rapport à la version antérieure) et des pistes de correction de l’exercice.
Retour à l’exercice : L’homme de Flores
Recommandation didactique (Bernard Gissot IA-IPR de SVT) (...)
Un exercice pour en savoir plus sur cet étonnant hominidé.
La circulaire ministérielle est particulièrement claire dans son paragraphe 4 : "il est demandé (...)
Un exercice niveau lycée : phéromones et reproduction chez les éléphants.
Télécharger les diaporamas PowerPoint des réunions départementales d’information :
CLASSIFICATION1 (...)
piste de correction : ce que l’on peut tirer des documents. A adapter au niveau 1S ou TS.
Lycée seconde
Travaux pratiques
LA TAILLE DES IGUANES MARINS
Les iguanes marins sont des reptiles endémiques des îles Galapagos. (...)
